ndation
PortailSERVICES À L’ÉLÈVE
éducation spécialisée
Deux techniciennes en éducation spécialisée sont disponibles pour les élèves. Elles ont pour principales fonctions la relation d’aide, l’encadrement et la sensibilisation aux différents problèmes vécus par les adolescents.
Ces intervenantes accompagnent l’élève pour l’aider dans ses défis quotidiens. Dans certaines situations, l’élève peut recevoir une aide ponctuelle à travers des rencontres planifiées ou informelles. À l’occasion, les éducatrices spécialisées accompagnent les élèves en classe pour assurer un environnement propice à l’apprentissage. Pour des problématiques nécessitant un soutien plus important, l’élève sera dirigé vers des ressources externes adaptées à ses besoins (Collaboration avec Mille et Uniq).
Dans l’école, elles développent également des activités de prévention pour sensibiliser l’élève à différents sujets. De plus, elles peuvent animer des ateliers liés à différents sujets tels que le développement des compétences personnelles et sociales, l’intimidation, la toxicomanie, la sexualité, les réseaux sociaux, la gestion du stress et l’alcool au volant
psychoéducation
Saint-Jean-Eudes offre un service de psychoéducation scolaire afin de mieux accompagner les élèves dans leurs défis et difficultés (gestion des émotions, motivation scolaire, anxiété, douance, trouble du spectre de l’autisme, comportements alimentaires, etc.). En tant que spécialiste des difficultés comportementales et d’adaptation, il outille, conseille, guide les enseignants et les intervenants afin de mettre en place des moyens et des stratégies adaptés aux besoins de l’élève. Les principaux services offerts par le psychoéducateur scolaire sont les suivants :
- Accompagnement et soutien à l’équipe-école (direction, enseignants et techniciennes en éducation spécialisée);
- Observation en classe pour comprendre la fonction de certains comportements et aider à la mise en place d’interventions appropriées.
- Animation d’activité de groupe ou en sous-groupe;
- Intervention en situation de crise (soutien à l’équipe ou à l’élève) selon le contexte et les besoins;
- Interventions pour des problématiques nécessitant un suivi individuel, l’élève sera référé vers des ressources externes pouvant répondre à ses besoins (Collaboration avec Mille et Uniq);
- Animation de rencontres cliniques ou d’ateliers pour le personnel scolaire;
- Participation à l’élaboration ou à la mise en place de plan d’intervention;
- Collaboration auprès des partenaires externes et avec les parents.
