Notre projet éducatif

Trois missions, cinq valeurs

Le projet éducatif de Saint-Jean-Eudes correspond en tous points à ce que vous vous attendez vraiment d'une institution comme la nôtre : préparer l'élève pour ses études collégiales, très solidement, tout en faisant exploser ce qu'il a d'unique en lui.

C'est un âge charnière, celui où l'élève devient peu à peu ce qu'il sera demain. Notre rôle consiste à lui faire découvrir tout son potentiel, à lui donner les outils pour qu'il puisse s'exprimer, créer, développer ce qui sera une passion formatrice et durable.

Tout notre personnel partage et donne vie à notre triple mission et nos cinq valeurs.

TROIS MISSIONS

• Instruire : développer les compétences associées aux savoirs essentiels.
• Socialiser : développer les aptitudes à jouer pleinement son rôle de citoyen ou de citoyenne dans une société démocratique.
• Qualifier : outiller l'élève pour qu'il puisse apprendre toute sa vie.

CINQ VALEURS

• Le respect : accorder de l'importance et avoir de la considération pour les personnes comme pour le milieu qui nous entoure.

  • Prendre en compte les différentes façons d'apprendre des élèves.
  • Promouvoir des relations harmonieuses entre les personnes et agir de façon responsable pour créer un milieu sain.
  • S'assurer qu'à leur sortie, nos élèves soient des citoyens et des citoyennes responsables.

• Le développement intégral de l'élève : ouvrir toutes les dimensions de notre être : intellectuelles, morales, spirituelles, physiques et sociales.

  • Accorder la même importance à tous les domaines d'apprentissage.
  • Amener les élèves à exploiter plusieurs aspects de leur personne pour mieux se connaître et les aider à trouver leur identité.
  • Accompagner les élèves dans la recherche d'un équilibre entre la performance dans un domaine et l'ouverture aux autres domaines.
• L'engagement : investir son temps et ses talents dans ses activités et ses apprentissages.
  • Encourager l'effort chez les élèves et le goût de donner le meilleur de soi-même dans tout ce qu'ils entreprennent.
  • Amener les élèves à aller au bout de leurs engagements en étant solidaires de leurs coéquipiers.
  • Reconnaître la persévérance des élèves dans leurs réalisations.

• La rigueur : se fixer des objectifs ambitieux et fournir les efforts pour les atteindre.

  • Rechercher l'atteinte d'un haut standard de qualité dans tous les aspects du cheminement scolaire.
  • Favoriser une application constante et cohérente des règles de vie pour le mieux-vivre ensemble.
  • Amener les élèves à objectiver et à consolider leurs techniques et méthodes de travail afin qu'ils puissent les réutiliser dans le futur.

• La créativité : explorer des idées nouvelles, des façons différentes de faire.

  • Favoriser une pédagogie dans laquelle les élèves prennent des initiatives en vue de bien servir leurs apprentissages.

  • Encourager le partage des différents points de vue, des différentes façons de faire et développer l'empathie.
  • Reconnaître les efforts des élèves dans l'expression de leur créativité.

Un tel projet éducatif se doit de favoriser une autonomie croissante de l'élève tout au long de son parcours. Cela dit, autonomie ne veut pas dire laisser-aller et laisser-faire. L'encadrement est essentiel et s'effectue à deux niveaux :

L'ÉLÈVE A UN TITULAIRE

C'est son conseiller personnel. Il s'agit d'un enseignant ou d'une enseignante associé(e) à un demi-groupe d'élèves. Son rôle est d'accompagner l'élève dans son cheminement scolaire. Cette fonction est institutionnalisée : une période dédiée à l'encadrement est prévue à l'horaire.

L'ÉLÈVE A UN RESPONSABLE

Chaque cycle a son responsable des élèves. Son rôle est de veiller à l'application du règlement disciplinaire et d'assurer un suivi auprès des élèves comme des parents. Consulter à ce sujet Le code de vie à Saint-Jean-Eudes.